项目推广展成果深耕研思促发展——广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目《构建以核心素养为导向的三位一体集体备课

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教研促提升 为进一步推广研究成果，****年**月**日，我校成功举办省级项目《构建以核心素养为导向的三位一体集体备课模式研究》*级研修活动。该项目于年初获**省教育厅立项，旨在探索以学科素养培养为导向，知识转化能力为原则，集体备课为途径的备课新模式，优化教学方式。本次研讨活动由***教育科学研究院主办，韶州中学承办，韶州中学语文教研组精心筹备，线上线下同步进行，反响热烈。现场汇聚了全*高一语文教师、省教研基地核心成员、韶州中学教育共同体成员校及*****名师生，共襄教育盛举。 （一） |集体备课，智慧交融 高一语文备课组积极践行韶州中学“三年备考一体化”的理念，负责承担了我校省级项目的推广活动。本次活动聚焦于不同年级的教学视角，汇聚集体智慧，并特邀高中语文教研组长沈芸华老师、高三杨毅清老师，以及高二语文备课组长王军老师和朱琳老师，共同为集体备课活动提出了宝贵的建议。 高一语文备课组长李显春老师以满怀激情的开场白，正式启动集体备课展示活动。她以第六单元“学习之道”的单元主题为钥匙，开启了本次集体备课的核心流程之门，引领大家步入一场充满智慧与灵感的探索之旅。随后，主备人胡丹老师深入浅出地解析了第六单元整体教学设计、《劝学》教学设计讨论稿。教学设计不仅从把握文章脉络、学会发现问题出发，还注重引导学生从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看法，感受思辨表达之美，并深入探究文化内容，以此全面落实学科素养的培养及遵循知识转化原则，致力于将知识学习转化为学生的实际应用能力。胡老师细致解读后，集体备课的老师们迅速进入讨论环节，他们认真剖析整体单元设计和《劝学》教学的每一处细节，思考如何更好地将“知识转化为原则”融入教学实践，现场讨论热闹非凡，每位老师都积极贡献自己的见解，讨论既深入又富有成效 （二） |课例展示，精彩纷呈 在本次集体备课活动中，主备人胡丹老师凭借良好的专业素养，综合吸纳老师们在集体研讨中提出的宝贵意见和建议，对初始教案进行精心完善，最终呈现出一份既蕴含“集体智慧”又闪耀“个人创新”光芒的教学设计。胡老师巧妙地将数字技术融入课堂教学，为传统教学模式注入了新的活力，实现了科技与教育的完美融合，为教学赋予了无限可能。 （三） |深度评课，携手并进 课例展示之后，来自多所学校的教师代表纷纷发言，对集备过程体现出来的教师之间的沟通协作，**共享与智慧碰撞；注重学生个性化需求，实施差异化教学；鼓励教学方法的创新等方面表示认可和赞同，对胡丹老师独特的教学风格表示肯定，集备展示推广起到了极好的示范作用。 （四） |总结：深化集体备课，共创语文教学新辉煌 韶州中学副校长谭华琼是本项目的主持人，她高度认可本次项目成果的推广。谭校长强调，《构建以核心素养为导向的三位一体集体备课模式的研究》是教育前行的指引，也是热爱教育的体现。老师们需将学科核心素养融入教学各环节，在集体备课中激发智慧，共同探索以学科素养培养为导向、知识转化能力为原则的“三位一体”备课模式。此创新模式为教学提供新思路，为学生的全面发展奠定坚实基础。 ***教科院副院长陈鹏飞发表总结发言。他高度评价韶州中学集体备课成果，赞赏参与此次活动教师的辛勤付出与精彩表现。陈院长指出，集体备课是提升教学质量、促进教师专业成长的关键，本次活动充分展现了其重要性。他强调，集体备课应深入实质，发挥集体智慧，实现教学质量飞跃。同时，他提出具体要求，期望大家深化集体备课，共同开创**语文教学新篇章，筑就新高度，进一步推广课题成果，促进教育创新与发展。 教而有研则深，研而有悟则进。我校省级项目成果推广展示活动，为全*高一语文教师搭建了一个教学研究交流互动的平台，加深了韶州中学教育共同体成员校之间对项目研究的认识和理解，真正体现了项目的研究价值和实用价值，也坚定了我们进行项目研究的决心。今后，项目组将继续深入探索，协同创新，在教学实践中不断反思和总结，以期转化出更多可视化的成果，进一步促进教学效果提升，为韶州中学、为***教育事业高质量发展而不断努力！