开鲁县中等职业技术学校学校信息化及实验设备项目采购更正公告（第一次）

正文内容

一、项目基本情况 原公告的采购项目编号：KLXZCS-G-H-****** 原公告的采购项目名称：学校信息化及实验设备项目 首次公告日期：****年**月**日 二、更正信息： 更正事项：采购公告 更正原因： 关于部分招标参数的更正 更正内容： 原招标参数内容; **、自我探索一体机： 软件参数： *. 允许学生通过游戏的形式，作答霍兰德职业兴趣测评 *. 霍兰德职业测评游戏 * 游戏以卡片的形式呈现，并通过冒险的主题引导学生作答题目 *、系统须具备探索互动功能，支持生涯知识自主探索，可以充分挖掘个人潜能及特质，要求包括如自我探索、职业探索、能力挑战等***面，且每个主题下须具备不同的学习内容，以游戏互动形式普及生涯知识，要求数量不少于**个。探索结束后，学生可以查看自己的测评结果。 *、系统须具备生涯图库功能，内置如生涯彩虹图、职业发展三角模型、生涯探索步骤图等**项内容，须以图片的形式宣传、普及生涯知识，图片可根据大小自定义缩放，支持图片无限添加上传。 *、系统须具备生涯问答功能，支持滚动展示问答信息，点击即可出现相关信息，可自由搜索问题，支持问答内容无限上传添加。 *、公告栏功能，用户可根据需要发布工作动态信息，进行组织内部信息宣传，通过公告栏功能完成新闻速递作用，实现资讯一键同步。 *、具有学校介绍功能，支持二级栏目定义，可无限上传、添加文章，任意发布机构介绍相关文章信息，帮助用户快速了解机构详情。 *、系统须具备管理端功能，可自定义管理用户端**，实现二级栏目无限添加，支持视频、文章、图片、音频等格式上传，可自主设置用户端背景图、拓展栏目数量、修改或删除**信息等。 **、系统须具备生涯课堂功能，支持视频无限上传、添加，栏目自定义管理，要求系统须不少于*大主题内容，至少包含如生涯教育、自我认知、生涯故事、职业介绍等，至少有***篇视频内容，且视频播放时可支持快进、快退、暂停等操作，可进行全屏播放，支持音量调节。 **、系统具备生命鱼骨图功能，具备时间轴流程，可根据鱼骨时间自由添加年龄节点，根据时间节点划出鱼刺线，标注高峰经验、谷底经验等信息，根据事件信息，帮助个体重新看待相关事件，提升自身对于生命的认知，明确自己的人生定位。 **、系统具备潜意识测试功能，以人员选择游戏为媒介进行测试，在选择过程中可自由排序、优化调整，选择结束后系统将自动出具隐含寓意，帮助个体了解生命中的重要性排序，更好地了解自己。 **、系统以游戏互动的形式开展职业星盘活动，可根据系统描述的关键词进行选择，包括但不限于“谨慎规矩”、“直接敏锐”、“可信赖”等，游戏结束后系统将自动出具报告，以雷达图的形式表示个体的性格倾向，分析其职业倾向，且系统具备各项维度说明，具有不同维度的性格特点及典型职业的详细解释，帮助个体了解自身的特质，进行职业决策。 **、生涯课堂不少于*大主题内容，至少包含如生涯教育、自我认知、生涯故事、职业介绍等，至少有***篇视频内容，且视频播放时可支持快进、快退、暂停等操作，可进行全屏播放，支持音量调节。 **、系统须具备生涯科普功能，支持生涯知识自主学习，通过学习可提升生涯认知度、拓宽职业认识、提升职业素养。 **、生涯科普至少包含如生涯百科、生涯故事、职业规划、学业规划等*大主题，至少***篇专业文章。 **、系统具备生命鱼骨图功能，具备时间轴流程，可根据鱼骨时间自由添加年龄节点，根据时间节点划出鱼刺线，标注高峰经验、谷底经验等信息，根据事件信息，帮助个体重新看待相关事件，提升自身对于生命的认知，明确自己的人生定位。 二 硬件参数： 附带立式底座 尺寸：≥**英寸 屏幕类型：LED液晶屏（A规） 背光类型：D-LED 显示区域：≥****.*(H)×***.*(V)mm 分辨率：≥****×****（FHD） 亮度：≥***cd/m&sup*; 响应时间：*ms 对比度：****:* 色域：**%NTSC(CIE****) 可视角度：**/**/**/**(Min.)(CR≥**) 使用寿命：>*****H 芯片：RK****Cortex-A** 运行内存：≥*GDDR* GPU：Mali-T*** 系统支持：Android*.* ROM：≥*GB 接口：≥USB**、WIFI、RJ**、电源、DC、LAN、TF、AUDIO 触摸规格：红外触摸框 触摸点数：≥**点触控 响应时间：≤**ms 点位精度：**%以上的触摸区域为±*mm 开关电源：AC***-***V~(+/-**%),**/**Hz 电源接口：中规***V两相三线制 整机功耗：≥***W 工作温度：*°C～**°C 存储温度：-**°C～**°C" 设备主要是针对霍兰德量表设计的一个游戏测评，霍兰德测评只是我们系统当中的一个模块，系统基于生涯探索理论，以自助探索理念研发，通过触控一体开展训练，帮助用户提升生涯认知度。系统以图文、音频的方式，为用户提供生涯科普、职业测评、生涯互动、自助方案等模块，帮助用户获取专业知识。内容丰富、有趣，兼具专业性与趣味性。同时，系统支持自定义添加**、发布新闻动态、公告信息，可以实现同步相关资讯、信息互通。通过训练，可帮助用户快速了解各个职业的相关信息、评估职业能力、探索职业发展、提高岗位适应力，帮助组织宣传心理、生涯工作，优化人岗匹配。 **、生涯探索一体机： 一、软件参数： *、包括职业信息库、专业信息库、高校信息库便于用户更加全面地认识和了解外部职业相关的环境特征。 *、高校信息库内容不低于***条、专业信息库内容不低于**条、职业信息库内容不低于***条。 *、系统须具备自我分析功能，要求包括性格探索、优势探索、学习技能、自我控制、价值观分析、智力分析等六个维度，根据分析结果可生成自我画像，帮助用户清晰了解自身各维度方向的能力与优势。 *、系统须具备环境分析功能，要求包含高校、专业、职业等多模块信息库，便于用户更加全面地认识和了解外部职业相关的环境特征。 *、系统须具备生涯行动功能，要求包含职业兴趣分析、职业选择决策、职业情景体验、职业目标制定等四大功能，根据步骤可采用整体流程化的方式理解职业兴趣，实现和管理其职业目标。 *、系统须具备生涯档案功能，要求档案记录自我分析、生涯行动、生涯趣库等训练内容，并支持自主查看或删除。 *、可播放宣传视频及文字，可宣传校园风采等内容，可自定义上传，设置音乐，背景等功能。 *、支持检索专业、职业信息；对班级、年级生涯统计、对学生常见问题生涯解答。 *、涵盖****年教育部公布的普通高等学校本科、专科专业目录，军事类专业可除外；具有选课辅导功能、专业指南。 **、提供细分专业的详细内容呈现，包括专业介绍、专业分类、未来的就业方向等内容；热门专业推荐、就业方分析。 **、提供搜索框实时搜索功能，可搜索环境分析，高校信息库、升学路径、高校信息、专业信息库等内容。 **、生涯行动包含：流程式自助生涯规划，通过四大步骤确定及实现职业生涯目标，管理行动与决策，帮助个体更好的理解自身职业兴趣倾向，采取专业且全面的行动实现生涯规划。 **、生涯趣库包含：生涯问答、生涯知识、生涯图库等内容。 **、档案记录：系统具有详细的档案记录，便于随时查看以往自我评估、生涯规划等信息，并提供文档收藏夹，帮助用户选取、记录感兴趣的文章，助力生涯探索。记录学生生涯报告目录。 二、产品组成 *、要求包含全周期生涯探索体验系统*套（预置安装）、主机电脑、触屏竖屏一体机。 *. 硬件参数： 附带立式底座 尺寸：≥**英寸 屏幕类型：LED液晶屏（A规） 背光类型：D-LED 显示区域：≥****.*(H)×***.*(V)mm 分辨率：≥****×****（FHD） 亮度：≥***cd/m&sup*; 响应时间：*ms 对比度：****:* 色域：**%NTSC(CIE****) 可视角度：**/**/**/**(Min.)(CR≥**) 使用寿命：>*****H 芯片：RK****Cortex-A** 运行内存：≥*GDDR* GPU：Mali-T*** 系统支持：Android*.* ROM：≥*GB 接口：≥USB**、WIFI、RJ**、电源、DC、LAN、TF、AUDIO 触摸规格：红外触摸框 触摸点数：≥**点触控 响应时间：≤**ms 点位精度：**%以上的触摸区域为±*mm 开关电源：AC***-***V~(+/-**%),**/**Hz 电源接口：中规***V两相三线制 整机功耗：***W 工作温度：*°C～**°C 存储温度：-**°C～**°C 系统基于职业生涯教育理论体系架构，通过专业、全面的生涯探索互动，帮助用户进行职业生涯的探索和规划。 系统集自我分析、环境分析、生涯趣库、生涯档案等功能于一体，内置完善的生涯探索工具和职业相关资料，可针对性格、价值观、智力等多个维度进行评估，帮助用户更好地了解自身的兴趣、技能特长和职业目标等，并结合专业的环境信息库，提供充足的职业支持与指导，合理规划职业生涯。 通过该系统可以对用户的生涯教育进行特色宣传，也可以为学生自助生涯探索提供随需而变的个性化支持，是一种最简便实用、又颇具生涯特色的人机交互系统。 **、生涯辅导云平台： 生涯测评 *、支持学校为学生开展生涯普测，支持包括霍兰德职业兴趣测评、CAAS 生涯适应力测评、学生生涯发展状态测评（MCDSS）、MBTI 性格类型测评、多元智能测评、价值观测评问卷等在内的测评。 *、教师可一键生成通知文本，引导学生前往学生端进行测评。 *、学生也可自行登录系统，完成测评，一键生成分析报告并查看报告。 *、教师可通过系统后台，查看各测评的完成情况及测评报告、包括：学号、班级、姓名、各测评完成情况等信息。 *、教师支持通过搜索和筛选的方式，查询符合特定条件的学生。其中筛选条件包括各测评的完成情况、年级、班级等情况。具有管理功能。 *、具有在线团体测评功能，系统需具有良好的兼容性，需兼容Firefox、Opera、Chrome、IE等主流浏览器。 *、学生在做完测评后，可以自动查看自己的测评结果，具有结果中心功能，学生可根据自我了解、职业探索以及决策行动部分结果，结合自己的发现、思考、感悟、认知，形成自己的生涯规划书，生涯规划书包含个人信息、自我认识和探索、我的决策、我的行动等内容。可查看兴趣、性格、价值观、多元智能、学习风格、现状评估等*个维度的自我测评结果报告。报告支持在线打印和导出Word文档功能。 *、具有决策与目标功能，学生通过对生涯发展的种种迷思进行澄清、反思，结合决策平衡单等工具进行目标梳理与聚焦，筛选确定自己的目标，并制定和调整自己的行动计划。 *、具有自我探索功能，学生从兴趣、性格、价值观、多元智能、学习风格、现状评估等*个维度进行全方位的自我测评，了解个人特质与职业生涯倾向。测评后生成详细的测评报告。 **、具有生涯智库功能，包括生涯术语、生涯理论、生涯专家、生涯故事等生涯素材知识库，便于学生自助式生涯学习。 **、咨询师可对所有的学生测评结果进行查询，可导出所有的报告，支持查看测评原始结果。咨询师可查看所有的决策平衡单、行动计划、生涯计划书等结果信息。 **、具有批量导入用户资料功能，系统支持下载Excel导入模版，一次性批量导入全部用户资料，即时生成登录帐号、密码、机构等信息，导入后即可登录系统。支持通过Excel模板导入任意多个自定义的人口学扩展字段信息（如家庭经济状况，家庭排行、联系人等等），导入的人员数据具备预览功能，可预览人员数据和机构数据的正确性，可随时取消导入操作。对于未导入成功的数据，给出详细的错误类型提示信息，便于及时修正后重新导入。 **、具有自主机构管理设置功能，批量人员数据导入后能自动生成完整的机构信息，并要求能够支持用户对机构信息进行划转、调整、修改等操作，可以将一个机构下的所有单位通过鼠标拖曳的方式调整到另外一个机构下，同时具有添加新的组织机构、定义机构名称、修改机构名称等功能。 **、支持无限自定义添加多个用户类型（如咨询师、测评用户、领导、专家等），不同的用户类型可以设置不同的组织机构，用户类型可以关联多组自定义扩充信息字段等。 **、系统数据安全备份功能，支持实时数据备份、还原等操作，备份的数据导出到计算机硬盘，确保系统数据安全。 **、支持老师查看学生测评报告，并包含以下功能。 **、支持按照学历：小初高、中职、高校等维度检索；可自定义用户分组及类型。 **、报告形式丰富多样：不限于网状图、柱状图、兴趣类型、代码得分类型分析等内容。 **、测评报告以文档形式导出可保存可打印。 **、系统包含职业探索模块：要求包括至少**大类***多种职业。内容包含：职位定义、岗位职责、工作内容、职业现状前景、从业素质要求、职位认证、职业辨析、行内人谈经验、等内容共学生了解职业行业信息。 **、学生可自主搜索职业行业信息，内容包含职业描述、工作内容、从业必备素质、薪资状况、职业发展途径、相关推荐等信息内容，供学生定制发展方向及目标。 **、可指定决定行动，支持指定行动计划，包含长期目标，中期目标，短期目标；包含决策平衡单，常用的职业决策考虑因素（供参考）。 **、系统包含；我的资料、安全中心、结果中心、生涯智库、后台管理等模块。 **、以图形的方式，查看每个年级不同组合的选择人数，附带表格，并支持导出结果，查看每个班级不同组合的选择人数，附带表格，并支持导出结果。看每个年级各科目的选择人数，附带表格，并支持导出结果，查看每个班级不同科目的选择人数，附带表格，并支持导出结果， **、一键生成分析报告报告包含以下内容: *以年级维度的，单科选择情况的类似图形，智能测评报告，可以测评学生首要优势能，第二优势，并以类似雷达图形式展示优势能得分情况，深入解析，包括举例该职业中人物代表，学生潜力维度说明。测评学生价值观，每个价值观解释并以类似雷达图展示。团体报告要提现参与人数，对比全国平均值。以类似热力图方式，帮助老师根据结果开展教学活动。提供多元升学路径建议。 二、系统配置：软件安装包*套 **、AI面部识别情绪系统： 一、AI面部识别情绪系统 从心理学角度出发，为学校打造集引领介绍、智能对话、心理知识库于一体的自动化与智能化机器人，系统后台包含用户心理管理、心理咨询室区域功能介绍、心理知识库与舒缓音乐、心理科普与心理故事模块功能。各模块环环相扣，紧密联系，协助来访者快速缓解情绪，了解心理辅导室。同时充分利用校内外相关**，全方位维护用户的心理健康 二、功能特点 不少于**项指标+预警+建议. （一）导览讲解功能 *、超声波传感器避障，可适用于不同类型的场地。 *、智能心理小管家可以主动引导来访者按既定的路线参观心理健康中心，并通过语音形式进行介绍，同时还可以以视频、图片模式对不**理功能室进行展示。 *、来访者通过语音或文字描述的方式，想了解某一功能室，智能心理小管家可以带领来访者到达指定区域。 （二）智能交互功能 心理小管家可以与来访进行互动对话，可以进行趣味聊天，可以对来访者进行欢迎问候，也可以对来访者进行送别祝福，支持使用单位个性化问候。 *、趣味问答：智能心理小管家可与来访者进行语音对话，用幽默的回答活跃气氛，缓解来访者陌生情绪。 *、趣味展示：智能心理小管家提供唱歌、讲故事、讲笑话等功能，充分展示小管家的亲和力与趣味性，调动来访者参与情绪。 *、迎宾功能：机器人在心理咨询室门口自动迎接学生 *、故事乐园：机器人内置海量童话故事、国学故事、英语故事、成语故事，内容丰富，通过语音即可让机器人讲故事故事，塑造学生良好性格与品德。 （三）心理知识展示 *、可以通过语音搜索或文字页面搜索，来访者可选择感兴趣的心理知识科普文章或心理故事，智能心理小管家语音播放其内容。 *、管理员账号具有登录系统后台的权限，可查看、删除并添加心理科普和心理故事等相关**。 （四）系统自动待机 手动开机后进入工作状态，工作状态**分钟未操作，自动进入休眠待机状态，轻触屏幕即可回到工作状态。 三、硬件配置 *、操作系统为：安卓操作系统。 *、机器人无尖锐的金属部件裸露，机身外壳和可操作部分无锋利边角。 *、机器人机身尺寸：约************mm 约体重**kg。 *、屏幕类型：大于等于触控屏 **.* 英寸 *、CPU：≥六核 运行内存：≥*G RAM 存储容量：≥**GB/***G *、≥**AH聚合物锂电池，续航≥*小时。 *、后部拓展接口：TF 卡接口，USB 接口 ≥USB*.* X*，USB*.* X*，HDMI接口，PHB接口*.* 电池容量：容量≥**V，**Ah。铅酸蓄电池，输入：**.*V，*A。待机时间：不少于**小时 *、可以连wifi，并具备蓝牙功能。 *、机器人配置急停按钮，强制机器人停止当前任务。 **、语音识别：四麦阵列，语音唤醒，声源定位。 **、可以自主导航行走，自主规划路线，自动生成平面地图。 **、电量低时候可以自动充电，也可以手动充电。 **、导航方式：激光雷达导航，激光探测距离**m,精度*cm，防阳光干扰。 **、正常运动速度在*.*-*.*m/s可以手动调节。 **、超声波避障，有*-*个超声波（看结构而定），超声波有效距离*.*-*m。 变更后内容： *、自我探索一体机（立式）： *. 软件参数： *.*. 系统应提供一种游戏化的方式，允许学生通过互动游戏来完成霍兰德职业兴趣测评。 *.*. 霍兰德职业测评游戏 *.*.*. 游戏设计应采用卡片形式，结合冒险主题来引导学生在游戏过程中回答问题。 *.*.*. 冒险环节应具备一定的故事情节，并在游戏结束时给予学生相应的反馈信息。 *.*.*. 在冒险体验完成后，学生应能够查看自己的测评结果，结果应包含以下要素： *.*.*.*. 兴趣雷达图，展示学生的兴趣分布。 *.*.*.*. 对学生测评结果兴趣代码的详细描述和分析。 *.*.*.*. 提供与测评结果相匹配的专业和职业推荐。 *.*.*.* ★允许学生在游戏过程中，通过登录账号的方式，将游戏进度保存在云端 *.*.*.* ★允许学生不需要登录账号即可保存游戏进度，以及结果报告 *.* MBTI 测评游戏 *.* 游戏设计应采用卡片形式，结合冒险主题来引导学生参与并回答相关问题。 *.*.* 冒险环节应具备一定的故事情节，并在游戏旅程结束时提供给学生相应的反馈。 *.*.* 在冒险体验完成后，学生应能够查阅自己的测评结果，结果应包含以下内容： *.*.*.* 四个主要特质的综合评价及其等级。 *.*.*.* 个人特质在各个维度上的属性等级。 *.*.*.* 得分概况及相应的说明。 *.*.*.* 根据个人特质，提供匹配的推荐专业和适宜的工作领域。 *.* 价值观探索游戏 *.*.* 游戏应以卡片形式展现，通过冒险主题引导学生进行答题。 *.*.* 冒险过程应具有一定的故事性，并在活动结束时给予学生反馈。 *.*.* 冒险结束后，学生应能查看自己的测评结果，结果应包含： *.*.*.* 对学生的**种工作价值观类型得分以柱状图形式进行展示。 *.*.*.* 对得分较高的价值观进行详细阐述和分析。 *.* 能力探索游戏 *.*.* 游戏应以卡片形式展开，利用冒险主题来引导学生参与答题。 *.*.* 冒险环节应设计有故事情节，并在活动完成后提供给学生反馈。 *.*.* 冒险结束后，学生应能查阅自己的测评结果，结果应包含： *.*.*.* 列出学生的优势智能和中性智能。 *.*.*.* 使用雷达图对八项智能进行描述性展示。 *.*.*.* 对学生的八项智能进行解释和分析。 *.*. ▲设备的软件部分需厂商提供计算机软件著作权登记证书 *. 硬件参数： 附带立式底座 尺寸：≥**英寸 屏幕类型：LED液晶屏（A规） 背光类型：D-LED 显示区域：≥****.*(H)×***.*(V)mm 分辨率：≥****×****（FHD） 亮度：≥***cd/m&sup*; 对比度：≥****:* 色域：**%NTSC(CIE****) 可视角度：**/**/**/**(Min.)(CR≥**) 使用寿命：>*****H 芯片：RK****Cortex-A** 运行内存：≥*GDDR* GPU：Mali-T*** 系统支持：≥Android*.* ROM：≥*GB 接口：USB**、WIFI、RJ**、电源、DC、LAN、TF、AUDIO 触摸规格：红外触摸框 触摸点数：≥**点触控 响应时间：≤**ms 点位精度：**%以上的触摸区域为±*mm 开关电源：AC***-***V~(+/-**%),**/**Hz 电源接口：中规***V两相三线制 整机功耗：***W 工作温度：*°C～**°C 存储温度：-**°C～**°C *、生涯探索一体机（立式） *. 软件参数： *.*. 软件应包含多个模块，如职业百科、专业百科、院校百科、专业指南、在线微课程、专业解读视频等。 *.*. 【专业百科】 *.*.*. 支持基于学科门类和专业门类的检索功能。 *.*.*. 应涵盖****年教育部公布的普通高等学校本科、专科专业目录，军事类专业可不包含在内。 *.*.*. 需提供细分专业的详细信息，包括但不限于专业介绍、专业代码、专业分类、授予学位、所需技能、大学课程设置、未来就业方向等。 *.*.*. 应具备实时搜索框功能，允许用户通过专业名称快速定位到特定专业，以便高效地浏览感兴趣的专业内容。 *.*. 【职业百科】 *.*.*. 职业信息应按照霍兰德*大类型进行分类，形成不同的职业群组。 *.*.*. 应提供详尽的职业介绍，内容应包括职业工作内容、日常处理的问题、所需知识和技能、基本从业要求等。 *.*.*. 应提供实时搜索框功能，支持用户通过职业名称搜索具体职业，快速找到感兴趣的职业介绍。 *.*. 【院校百科】 *.*.*. 应提供全国高校的相关介绍信息，包括学校概况、开设专业信息、所在地、院校类型、学校地址、官网网址等。 *.*.*. 应具备实时搜索框功能，支持用户通过高校名称搜索具体高校，快速找到感兴趣的高校介绍。 *.*.*. 应提供筛选功能，用户可根据学历层次、学校地域、院校类别、是否为***、***、教育部直属院校等条件进行筛选。 *.*. 【专业指南】 *.*.*. ★包含国内热门专业 ** 个以上（需提供截图） *.*.*. ★内容需包含专业人士的介绍视频（需提供截图） *.*.*. ★包括重点扫盲，涵盖专业在学生中的常见问题及解答（需提供截图） *.*.*. ★专业的就业去向（需提供截图） *.*.*. ★专业的升学资讯（需提供截图） *.*.*. 定期提供专业指南内容的更新 *.* ▲设备的软件部分需厂商提供计算机软件著作权登记证书 *. 硬件参数： 附带立式底座 尺寸：≥**英寸 屏幕类型：LED液晶屏（A规） 背光类型：D-LED 显示区域：≥****.*(H)×***.*(V)mm 分辨率：≥****×****（FHD） 亮度：≥***cd/m&sup*; 对比度：≥****:* 色域：**%NTSC(CIE****) 可视角度：**/**/**/**(Min.)(CR≥**) 使用寿命：>*****H 芯片：RK****Cortex-A** 运行内存：≥*GDDR* GPU：Mali-T*** 系统支持：≥Android*.* ROM：≥*GB 接口：USB**、WIFI、RJ**、电源、DC、LAN、TF、AUDIO 触摸规格：红外触摸框 触摸点数：≥**点触控 响应时间：≤**ms 点位精度：**%以上的触摸区域为±*mm 开关电源：AC***-***V~(+/-**%),**/**Hz 电源接口：中规***V两相三线制 整机功耗：***W 工作温度：*°C～**°C 存储温度：-**°C～**°C *、生涯辅导云平台： **.生涯测评 **.* 提供对学校开展学生生涯普测的支持，包括但不限于霍兰德职业兴趣测评、CAAS 生涯适应力测评、学生生涯发展状态测评（MCDSS）、MBTI 性格类型测评、多元智能测评、价值观测评问卷等多种测评工具的使用。 **.* 教师需能够快速生成通知文本，引导学生使用学生端进行测评操作。 **.* 学生应能够登录系统，独立完成测评，并能查阅相应的测评报告。 **.* 教师应能在系统后台获取学生测评的进展情况，包含必要的学生信息如学号、班级、姓名等，以及测评完成和家长关联的基本情况。 **.* 系统应支持教师通过搜索和筛选功能，对符合一定条件的学生进行查询，条件应涵盖测评完成状态、年级、班级、家长关联等关键因素。 **.* 教师应有能力批量导出经过筛选的学生名单，名单中应包含学生的测评完成情况和得分概况。 **.* 学生在完成测评后，系统应提供查看个人测评结果的功能，每个测评结果都应附有相应的报告，报告需包含测评结果和对相关维度的基本解读。 **.*.* ★ 霍兰德职业兴趣测评报告，至少需要包含测评的介绍、每个代码的中文、英文完整名称、学生的测评结果，以及对该测评结果的描述、每个霍兰德单码的类型说明、以雷达图的形式，展示各霍兰德代码的得分情况，并对学生的霍兰德测评结果分布进行评价，并根据分布结果，给出学生具体的生涯探索建议。 **.*.* ★ 生涯适应力测评报告，至少需要包含对生涯适应力测评的简介、各维度的得分情况、对得分解读的注意事项、每个维度分数的解读，解读需包含该维度的介绍、当前得分水平的评估，以及对该水平的解读、同时给出针对该维度当前水平下的行动建议、根据学生的测评的测评结果，会针对学生当前得分较低的维度，给出具体的生涯行动建议，从而帮助学生更好地发展自己的生涯。 **.*.* ★ MCDSS中学生生涯发展状态测评报告，至少需要包含测评的中文、英文名称、测评的简介、学生在各测评维度的得分，通过得类似数轴的方式展示出当前学生在各维度所处的区间、每个区间的说明、学生的优势维度说明、学生的平衡维度说明、学生的潜力维度说明，说明需包含该维度的解释，以及该维度在当前水平下的表现、根据学生各维度的所处区间，给出具体的行动建议 **.*.* ★ MBTI 性格类型测评报告，至少需要包含学生的 MBTI 类型，并给出性格标签，帮助学生更直观地理解该性格类型、各维度的得分情况、各维度的解读、学生的性格特点解读、针对当前性格特点的一些行动建议，包括学习和生活中的建议，以及一些可能感兴趣的职业方向推荐。 **.*.* ★ 多元智能测评报告，至少需要包含多元智能测评的简介、学生的首要优势智能和第二优势智能、各智能的具体得分、以雷达图的形式展示各智能的得分情况、优势智能的解读，解读需包含该智能的优势分析、相关专业推荐、该智能的职业启示以及在职业中的运用场景、该职业中的代表人物。 **.*.* ★ 价值观测评问卷报告，至少需要包含对价值观测评的介绍、每个价值观的具体得分、学生最看重的*个价值观的得分、并以雷达图的形式，展示出学生各价值观的得分情况、对于最看重的几个价值观的解释和典型观点举例。 **.* 支持老师查看学生测评的团体报告，包括以下功能： **.*.* 支持按照年级的维度，筛选出需要查看的团体范围 **.*.* ★ 霍兰德团体报告内容，需包含但不限于以下内容： **.*.*.* 团体报告的基本信息，包括：参与测评的总人数、霍兰德测评的详细介绍 **.*.*.* 展示当前团体在霍兰德不同维度的得分情况，以及全国平均数据的得分情况，方便老师进行对比、针对测评结果，为老师提供测评结果的分析提示，提示将会根据各维度的得分对比全国均值，分析当前团体的生涯发展水平、根据当前团体的得分最高维度，给出开展课外活动的建议 **.*.*.* 展示当前团体的霍兰德单码、双码组合比例的结果，并根据该结果，给出分析提示，帮助老师根据该结果更好地开展教学活动 **.*.*.* 展示当前团体的职业兴趣分化结果，列出当前团体的分化程度较低的学生比例、分化性指标的解读说明，帮助老师更好地运用该指标、根据当前的指标水平，给出相关的分析，帮助老师更好地开展后续工作 **.*.*.* 霍兰德测评的完整介绍，至少包括测评的由来、各维度的中英文名称、各维度的介绍、整个测评理解说明等信息。 **.*.*.* 支持将团体报告下载为 PDF 的形式用于其他教学用途 ** ★ 在线生涯探索辅导系统学生端-生涯日志功能。为了确保学校能够收集必要的生涯探索过程性记录，支持学生自主添加生涯探索日志，记录自己的生涯探索过程。日志需要支持上传图片、文字，上传后，学生可随时通过学生端查看，教师也可通过教师端，查看每个学生的生涯探索日志。 ** 在线生涯探索辅导系统学生端-专业数据库 **.*. 系统应支持基于学科门类和专业门类的检索功能，包含但不限于****年教育部公布的普通高等学校本科、专科专业目录，军事类专业可不在此列； **.* 系统需提供细分专业的详细信息展示，包括但不限于专业介绍、专业代码、专业分类、授予学位、所需技能、大学课程设置、未来就业方向等； **.* 系统应具备实时搜索框功能，以便用户能够通过专业名称快速定位到特定专业，高效地浏览自己感兴趣的专业内容。 ** 在线生涯探索辅导系统学生端-职业数据库 **.* 职业信息应按照霍兰德*大类型进行分类，形成不同的职业群组； **.* 系统应提供详尽的职业介绍，内容应涵盖职业工作内容、日常面对的问题、所需知识和技能、基本从业要求等，以便学生和家长深入理解每个职业的特质； **.* 系统应具备实时搜索框功能，允许用户通过职业名称进行搜索，快速找到感兴趣的职业介绍。 **.* ★为了确保学生的选科信息准确详实，需要提供以下学生决策必要的每个学校每年在不同省份的录取分数线信息，包括年份、录取批次、招生类型、最低录取分、最低录取位次、选考科目等信息 ** 在线生涯探索辅导系统学生端-院校数据库 **.* 提供全国所有高校的相关介绍信息，包含学校概况、开设专业信息、所在地、院校类型、学校地址、官网网址； **.* 提供搜索框实时搜索能力，支持通过高校名称搜索到具体高校，快速查找到自己感兴趣的高校介绍。 **.* 提供筛选功能，可对学历层次、学校地域、院校类别、是否是***、***、教育部直属院校进行条件筛选，方便学生快速找到心仪院校； ** 在线生涯探索辅导系统学校端-测评分析功能 **.* 应提供学校管理者生涯测评管理功能，可查看学生霍兰德职业兴趣测评、CAAS生涯适应力与MCDSS中学生生涯状态测评完成情况； **.* 提供生涯档案能力，支持学校生涯管理者查看学生霍兰德职业兴趣测评、CAAS生涯适应力与MCDSS中学生生涯状态测评等得分情况、选科填报情况； **.* 提供学生个体生涯报告查看能力，可查看霍兰德职业兴趣测评、CAAS生涯适应力与MCDSS中学生生涯状态测评学生个性化报告； **.* 提供实时测评分析能力，按照年段与测评量表维度，查看学生测评结果的大数据分析报告。 ** 在线生涯探索辅导系统学校端-教师生涯**：配套提供总时长超过***分钟、*个主题以上的教师生涯培训视频**。 ** 在线生涯探索辅导系统学生端-学生生涯**功能：配套提供总时长超过***分钟、*个主题的生涯微课。 ** 选科辅导功能 **.* ★提供中学生选科辅导系统模块。可以综合学生的学科优优势测评霍兰德职业兴趣测评、多元智能测评、职业价值观测评、MBTI性格类型测评,并结合学生的意向院校和专业分析,生成选科辅导报告。 **.* ★支持在选定分数范围、院校地区后，展示院校-专业组合的可选信息。展示规则如下：按照学校进行分组（需展示校徽），每个学校下按照国家公布的《普通高等学校本科专业目录》，分组展示每个专业下，可报考的具体专业（例如清华大学的文科试验班和社会科学实验班，都包含社会学专业，则需要同时展示），展示每个可报考专业的选科要求，展示每个选科组合是否符合要求。 **.* ★支持通过学科测评辅导学生分析自己各个学科的情况，需要包含学生当前的学科成绩情况，以及学科效能感，并通过四象限图将学科分成优势、潜力、巩固、弱势，帮助学生理解。 **.* ▲支持将学生的选科辅导过程，包括个人测评结果、选科要求明细、学科测评结果的内容，生成纸质版报告。 **.* ★提供包含多元升学路径、学科特点说明、选科组合特点说明等内容，帮助学生了解不同选科组合的差别。 ** 【专业指南】 **.* ★包含国内热门专业 ** 个以上 **.* ★内容需包含专业人士的介绍视频 **.* ★包括重点扫盲，涵盖专业在学生中的常见问题及解答 **.* ★专业的就业去向 **.* ★专业的升学资讯 ** 模拟分科决策 通过多次模拟选科，帮助学校了解学生的选科意向，并逐步形成最终的分科决策。 **.* 支持学校设置推荐科目组合 **.* 支持学校设置是否开启模拟分科的入口。开启后学生才可以进行模拟填报 **.* 支持通过通知模版一键生成通知，帮助老师快速通知学生 **.*.* 支持查看个体的模拟填报结果统计，包括每个人的填报完成情况，最新填报时间、填报的组合、是否关联家长 **.*.* 支持导出填报结果 **.* 内置选科统计分析，支持通过图表的方式查看整体的填报情况，包括： **.*.* ▲可以查看每个年级不同组合的选择人数，附带表格，并支持导出结果 **.*.* ▲可以查看每个班级不同组合的选择人数，附带表格，并支持导出结果 **.*.* ▲可以查看每个年级各科目的选择人数，附带表格，并支持导出结果 **.*.* ▲可以查看每个班级不同科目的选择人数，附带表格，并支持导出结果 **.* 一键生成分析报告，报告包含以下内容： **.*.* ▲以年级维度的，单科选择情况的柱状图 **.*.* ▲以年级维度的，物理组和历史组类目下的分科组合选择情况柱状图、以及圆环图 **.*.* ▲以班级维度的单科选择情况柱状图，每个学科为一张柱状图，并附带表格 **.*.* ▲以班级维度的班级选科组合情况的热力图 **.*.* ▲支持一键导出报告的 excel 文件，用于教师管理 **.*.* ▲支持一键导出报告的pdf文件，用于学生查看 ** 在线生涯探索辅导系统-技术方案 **.* 服务器端使用Nginx作为反向代理，能够最大限度的发挥服务器性能，支持大量用户的同时访问； **.* wsgi方面使用高效、安全的uwsgi，能够最大限度的发挥Django的优势； **.* 服务器部署支持各个Linux的发行版，如Ubuntu，CentOS等，也支持Windows，Unix等系统的部署。 **.* 学生端、家长端、学校端应支持安卓、IOS、PC移动端和电脑下使用。 **.* ▲生涯系统的教师端需提供厂商提供的软件著作权登记证书 **.* ▲生涯系统的测评模块需厂商提供软件著作权的登记证书 *、AI面部识别情绪系统： ★*、不少于**项指标+预警+建议：可在完全非接触、无感知的方式下，实时监测分析被测对象的 项心理情绪 指标，包括：攻击性、压力、紧张、 自信、平衡、可疑、能量、 自我调节、 郁闷、神经质、抑制、幸福感、活力度、集中度、性格内/外向、稳定性/ 不稳定性等； ★*、活力度指数：指向高（低）预警（疲倦或冲动的可能性） ★*、集中度指数：指向低预警（生理方面注意力下降，精神方面变得消极不舒 服不幸福） ★*、性格分析：结果显示以四个象限坐标为参考，根据性格稳定性特征和外向 性/内向性为维度坐标做参考，以客观数值为依据进行评价，性格分为深思 熟虑、乐观开放、忧郁内向、兴奋冲动四个特征，每个性格对应有 * 种人格 特点参考。 ★*、运动平衡性：反应人体运动平衡性是否波动过大。是否阻碍了生理系统 以及心理-情感系统的正常功能。*）其他批注：可以针对报告做出批注。 *、后台功能模块 *）个人中心：个人信息、基本资料、修改密码； *）数据监控大屏：用户可自主选择时间并查看测评情况； *）组织架构：对部门信息的管理，管理员可通过组织名称、状态来查看组织情况，可对部门结构进行新增、修改和删除等操作； *）花名册：管理员可通过号码、昵称、账号、账号创建时间和报告预警状况来查找用户和测评报告。 支持管理员查看用户的历史报告。支持新增、删除用户账号、修改用户账号信息，批量导入用户账号及信息，以及筛选部门后一键批量导出某个组织下用户报告的检测数据。 预警级别分为提醒、欠佳、一般、良好这四个，每个预警级别下的人数会实时统计； *、★使用辅助机器人系统对测评前学生进行心理放松训练：*）基于云端技术，集自主语音交互，进行心理娱乐放松等多项功能于一体。 ★*）唱歌、跳舞：机器人内置不少于**首舞蹈，并且可以播放海量歌曲，能在心理辅导活动现场轻松打造活跃的氛围并吸引人气。 ★*）后期可定制软件：能配置、定制功能强大的软件，后台可开放端口，融入APP等其他软件 ★*）语音定制：可根据校方要求，在指定环境下，实现机器人轻松回答提前预设的答案，打造自己专属心理机器人。 ★*）心理内容宣传：可根据自身需求随时编辑心理宣传内容（包括宣传语、讲课内容、动作、表情等），不限时循环播放。 ★*）.迎宾功能：机器人在心理咨询室门口自动迎接学生 .★*）故事乐园：机器人内置海量童话故事、国学故事、英语故事、成语故事，内容丰富，通过语音即可让机器人讲故事故事，塑造学生良好性格与品德。 ★*）课件自主编辑：老师可自行编辑心理课内容，并在机器人上播放。　　　 面部识别硬件为双屏机 分辨率：******** 屏幕类型：触控屏 **.* 英寸 系统：安卓 **.* 运行内存：大于等于*G 存储：大于等于**G 重量：大于等于*.*KG 身份验证：账号登录 身份证：网络身份证读卡器 摄像头：高清摄像头。 机器人机身尺寸：************mm 重量净重：**kg CPU：六核 运行内存：*G RAM 存储容量：**GB/***G 后部拓展接口：TF 卡接口，USB 接口 USB*.* X*，USB*.* X*，HDMI接口，PHB接口*.* 电池容量：容量**V，**Ah。铅酸蓄电池，输入：**.*V，*A。待机时间：不少于**小时 机器人功率：满功率约在**w。 头顶触摸：触摸距离，≤*mm。感应面积，头顶正中心* 厘米** 厘米。 触摸显示器：分辨率********，电容* 点触摸，分辨率***** 线，IPS屏幕，屏幕比例**:**。 头部摄像头：最高像素***W。传感器类型，CMOS。水平+仰角。 WIFI 制式：WIFI 制式：支持*.*G/*G ***.** b/g/n 蓝牙：支持 扬声器：*个 麦克/红外感光："MIC 六路，灵敏度* 米max，闪光灯，双路，功率*.*W** 红外发射遥控，波长***nm，功率*.*W；" 电源开关：寿命＞*W 次。 红外测温：距离*-***cm，温度偏差*.*℃以内，最高可达*.*℃。 控制方式：遥控，语音，触控 其他内容不变 更正日期：****年**月**日 其他内容不变 更正日期：****年**月**日 三、其他补充事项 无 四、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。 *.采购人信息 名称：***中等职业技术学校 地址：*****镇*** 联系方式：*********** *.采购代理机构信息 名称：************** 地址：**省********路***号府**郡**栋**层 联系方式：*********** *.项目联系方式 项目联系人：李女士 电话：*********** ************** ****年**月**日