国家港澳台教材重点研究基地采买图书竞价结果公告

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成交单位：**外图集团有限公司 成交价： *****.***元 说明：各有关当事人对竞价结果有异议的，可以在竞价结果公告发布之日起*天内通过规定途径提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。 采购单位：****** 联系人：邓老师 E-mail：无 联系电话：******** 传真：无 联系手机：无 邮编：无 平台联系电话（异议）：***-********；*********** 项目名称： 国家港澳台教材重点研究基地采买图书 竞价编号：**************** 采购类型：货物类 开始时间：****-**-** **:**:** 项目预算(元)：**,***.** 结束时间：****-**-** **:**:** 质保期及售后要求：质保期自验收合格之日起*年。对于存在倒装、缺页等质量问题的图书，供应商需免费提供退换服务。 其他要求：根据采购人需求免费提供图书加工服务。 响应情况 资格及商务响应情况 项目 竞价要求 响应情况 资格条件 供应商须具有有效的《中华人民**国出版物经营许可证》和《中华人民**国出版物进口经营许可证》，提供证书扫描件。 我司具有有效的《中华人民**国出版物经营许可证》和《中华人民**国出版物进口经营许可证》，已提供证书扫描件。 付款方式 图书到货后，办理退差错等手续，经双方确认并经采购人完成验收合格，采购人收到供应商提供国家税务部门监制的销售正式发票后，以银行转账方式支付货款。 我司承诺图书到货后，办理退差错等手续，经双方确认并经采购人完成验收合格，采购人收到我司提供国家税务部门监制的销售正式发票后，以银行转账方式支付货款。 交付时间 签订合同后**天送货 签订合同后 ** 天送货。 交付地址 采购人指定地址。 质保期及售后要求 质保期自验收合格之日起*年。对于存在倒装、缺页等质量问题的图书，供应商需免费提供退换服务。 我司保证图书质量***%合格。质保期自验收合格之日起*年。对于存在倒装、缺页等质量问题的图书，我司承诺免费提供退换服务。 其他要求： 根据采购人需求免费提供图书加工服务。 我司承诺根据采购人需求免费提供图书加工服务。 报价情况 标的名称 品牌/型号 数量 响应情况 单价（元/%） 港澳台教材基地图书购买 无 ***.** 完全按照采购人要求执行 ***.***元 总报价 *****.*** 元 技术响应 标的名称 技术要求 响应情况 港澳台教材基地图书购买 ****教育远景 ****年**教育愿景：教育价值与学校功能的重建 **个STEAM新视野：台南创新教学典范 **世纪现代教育之我见 **则非知不可的教育学概念 **则非知不可的课程学概念 AFFIRMATIVE ACTION 与大学教师聘任 AI世代的创意教养：以色列教育专家全新未来人才培育提案 AI塑造的学习未来：教育现场的智慧观点 Comparative Education Research：Approaches and Methods, Second Edition PISA国际学生能力评量计划概论 PTS教学法：微型社会中的主题式教与学 SAFE班级辅导模式：不再霸凌，也不再受凌 SDGs与**教育场域实践 Ｘ档案：教学档案学习档案 阿德勒爱与引导在教育的实践：**个帮助孩子发展归属、信心、贡献的教育现场故事 爱与放手：亲职性教育生涯规划**堂课 案例教学与师资培育Ⅱ **基础教育公平问题－PISA ****数据分析研究 **教育：人物、学校、课程与语文教学 **青年教师教育论坛：**回归二十年教育的回顾和展望 澳洲高等教育评鉴制度 把理念带进教室：通识教师实务锦囊 霸凌议题与校园霸零策略 百年儿童叙事：从「二十世纪的儿童」到「儿童权利公约」 百年来社会教育回顾与展望：李建兴教授七秩华诞专辑 柏拉图的教育思想 比较教育（第二版） 比较教育理论与方法 比较教育论述之形成 比较教育学：起源、内涵与问题的探究 比较教育研究 比较教育与国际教改 比较与国际教育 比较中等教育 边缘主体：性别与身分认同政治 不能不说的悄悄话，孩子的性教育从爱教起：婴幼儿到成年的健康性知识 不平等的教育：批判教育社会学的九堂课 不平等的童年：拚教养能翻转阶级吗？ 不适任：儿童不应因走入校园而失去人权 不同的语音：心理学理论与女性的发展－性别教育* 不一样的学习：透过参与社会实习的学习 不一样的学校：深入地方的教与学设计 惩罚与教育：以洛克的观点为例 迟缓‧停滞‧低素质：迷路的中学教育 传播通识教育的教学创新与验证：课程x课群x社会实践 传经授业：战后**高等院校中的经学教育 传统与创新：大学的通识教育与再整合 串：政治大学行动学术的实践 创新变革与公平正义：新常态下的教育省思与行动 创新教学‧教学创新：从幼儿园到高中的创意教学方案与课程设计 创新教学之操作应用研究：以感官学习型态为例 创新教学之单元设计研究 创新课程：设计与教学 创造力、智慧与信赖 创造力：理论、教育与技法 创造力教学：过去现在与未来－资优教育** 创造力研究－资优教育** 创造力与创新教育：创造力教学实务指引 创造生命的彩虹：走入生命教育 创造思考的教室：概念为本的课程与教学 聪明国度：全球顶尖教育强国的成功之道 从课堂教学中培养儿童的自信心 从临摹到反思：我国社会科学博士对欧美知识与礼制的回应 从侨教的历史发展看侨生大学先修班当前处境与发展之道 从亲子互动脉络看华人性格的养成 从倾城到黄昏：培养青少年叙事力 从失落到接纳：特殊儿童家长心理支持团体实务 从收获问耕耘，脚踏实地谈教育 从行动研究到教学强化：国际企业管理课程与多元教学方法 促进沟通的视觉策略：学校与家庭实务辅导指南 促进学习的评估 挫折教育：挫折孕育著成长的智慧与经验 错综复杂的教学世界下－课程教学* 大陆义务教育教材之研究－小学语文教科书分析 当代教育社会学导论 当代教育思潮 当代教育思潮专题研究 当代教育哲学 当代思潮与比较教育研究 当前**重大教育问题的诊断与对策 当我们滑在一起：与手机世代孩子共处 道德发展：研究与理论之进展－一般教育** 道德教育与哲学 道德情感与关怀教学 德国教育 德行情绪与道德教育 德行取向的道德教育：从亚理斯多德、康德与弥尔的德行思想到当代品格教育 德育原理 低级教育：穷人读大学就可以翻身？失业者就应该考证照「进修」？我们是在培养自己的能力，还是从弱势者身上挖钱，供养一整个产业？ 颠覆的教改 顶尖大学的条件：从现代大学的演变，洞见教育卓越的关键 定向行动 东南亚国家华语文教育专论：定位、发展、政策与前瞻 多元世界的教与学 多元视角：二十一世纪中华历史文化教育（教育行为卷） 多元文化教育 多元文化教育：我们的课题与别人的经验 多元文化教育：新移民的原生文化与在地适应 多元文化教育名著导读 多元文化课程的理念与实践 发声与行动：大学教师的学术劳动与性别运动 方兴未艾：学科补习效益在**的发现 仿作教学新策略 非暴力沟通的翻转教室：培养人际关系的九大能力 非问不可：提升口语表达能力的课文提问教学 分科教材教法：问题与展望 芬兰高等教育评鉴制度 芬兰教改之道：如何打造全球教育典范 芬兰教育奇迹 芬兰教育制度：培育高质量之国民建立平等安全福利之社 浮躁‧族群‧*场化：困局中的大学 符号与学校教育关系之研究－教育丛书* 父母难为：**青少年教养的社会学分析 该隐的封印：揭开男孩世界的残酷文化 改变！从教育开始 改变生命的学习 改革教育学：起源、内涵与问题的探究 概念为本的探究实作：促进理解与迁移的策略宝库 敢爱敢不恨：青少年宽恕教育课程与教学 高等教育校务研究的理念与应用 高等教育行政全面质量管理 高等教育之哲学 高等教育中之潜在课程 高效教学新突破：「学教合一」的理论与实践 高效能教师的教学锦囊 高中化学教材教法 高中物理教材教法 个别化教育计划的理念与实施 个别化教育计划的拟定与执行 个别化教育计划之实施 各国大学质量保证与校务研究 各国高等教育经营管理之比较 各国高龄教育 各国教育制度与政策 各国课程比较研究 各国师资培育认证制度 各国实习教师制度比较 各国小学师资培育制度与教育专业课程研究 各国幼儿教育 各国中小学教师在职进修制度比较研究 各国终身教育政策评析 根植与共建*―新加坡学前教育研究 根植与共建―新加坡学前教育研究 公民教育：培养全球性意识 公民教育读本 公民教育理论与实务 公民美德和公共学校教育：为民主培养的公民 公民行动方案 公民行动方案**：教师手册 公民行动方案**：学生手册 公民行动方案教师手册 观人生：自我生命教育 国际学校老师这样教 国家教育心灵：创造个人幸福与美好社会的教育生态系统 国民小学大班级制之研究 国民小学社会科教学研究 国民小学乡土教育的理论与实践 国民小学性教育课程与教学 国民中小学教师数字化教学表现与影响因素 国文教材教法 国文教材教法（共二册） 国文教材教法及阅读指导 国语文教材教法 国语文教科书设计理论与实务 国语文教学理论与应用 国语文教学现场的省思 国语文学习新思考 国中国文教学评量 过度教养：危险的乖孩子、控制狂妈妈和缺席的爸爸 海峡两岸小学教育 海洋教育：海洋故事教学 海洋教育：教科书、教师与教学 **课：从我到我们的团队练习 和孩子对话，你的孩子才会是你的孩子：用沟通陪你一起长大 和孩子拥抱艺术－教保丛书** **之桥：畅谈人本教育 荷兰高等教育评鉴制度 核心素养导向课程设计：理论、方法、实作技巧与研究 核心素养的课程发展 核心素养的课程发展与设计：课程学的想象 核心素养的课程与教学 核心素养的学校本位课程发展 核心素养下的教师教学设计与实践 后教改的教育革新与发展 后结构主义与当代教育学探索(增订版) 后现代教育行政伦理 后现代教育行政哲学－通识教育系列* 后现代课程理论之研究：一种有机典范的课程观 后现代思潮与教育发展－教育基础* 后现代知识论与教育 后现代主义教育思潮 后疫情时代下的国际教育：无国界教育的跨越与另类可能性 呼应能力指标的教学与评量设计 湖心投石阅读教学模式的实务 环境教育：课程规划 唤醒沉睡的巨人：教师领导故事集 混成学习专业发展规划之基础：学与教的虚实交会点 教改**年：回顾与前瞻 教改休兵，不要闹了！ 教科书之选择与评鉴 教师的教育信念与专业标准－教育现场* 教师的教育哲学 教师的专业思考：观察与省思的探讨与实践 教师动手做研究：十三位行动教育工作者的研究飨宴 教学社会学 教育导论－一般教育** 教育的理念 教育的文化／文化的教育 教育的文化：从文化心理学的观点谈教育的本质 教育的文化基础 教育的想象：演化与创新 教育的新希望 教育的性别视角：课堂与教学实证研究 教育的应用哲学：培育教室里的民主社群 教育的展望：人才培育与永续发展 教育的著力点－教育愿景** 教育的正向力量 教育发展的新方向－教育愿景** 教育发展研究 教育改革的挑战与省思 教育改革的微观工程：小班教学与九年一贯课程 教育改革的昔与今：挑战与响应 教育改革教师倦怠与报酬 教育领域的质性探究：持续不断的争议 教育选择权研究 教育与权力：一个批判的分析－教育与社会丛书* 教育政策创新与行政发展 教育政策分析与策略 教育政策合法化：理论与实务 教育政策社会学：教育政策与当代社会思潮之对话 教育政策学 教育政策研究 教育政策与教育发展 教育政策与教育实务 教育政策与评鉴研究：追求卓越 教育政策与前瞻创新 教育政策与前瞻教育实务 教育政策与学校经营 教育政策与学校行政 教育政策与议题趋势 教育质性研究：实用指南 教育质性研究历程的展现－一般教育** 解读**教育改革 解读**教育：**学校课程的新趋势 课程发展与设计 课程发展与设计：理念与实作 课程发展与设计新论 课程改革 课程改革：理念、趋势与议题 课程改革：研究议题与取径 课程改革：政治社会取向 课程改革****回顾与展望 课程改革反省与前瞻 课程改革新论－教育丛书* 课程改革与创新 课程改革与教学创新 课程管理 课程教学之变革 课程理论 课程学 课程研究－教育丛书** 课程与教学 课程与教学：理论与实务 课程与教学的飨宴 课程与教学－概念理论与实际 课程与教学革新 课程与教学研究之发展与前瞻 课程语录 课程愿景 课程政策 课程政策决定 课程政策与教育革新 两岸四地的公民教育 两文三语―**语文教育政策研究 迈向专家之路：教师教育改革的蓝图 没有边界的教室（畅销增订版） 美德教室美德孩子：在幼年教育中创造建构论的社会道德 美的律动：身体与声音教学练习曲 民主、教育与多元文化主义：全球社会公民职权的困境 全球化的学习与理解：国际教科书检视与专题分析 全球化时代的课程与教学革新 全球化时代的终身学习 全球化与教学论 全球教育课程发展－教育丛书** 全球领导与国际教育 日据时期**教育史 日语文教材教法 日治时期**的初等教育：校园生活、补习文化、体罚、校园欺凌及抗拒殖民形式 社会科教育之有效教学 社会科学的通识教育 社会领域教材教法 师范人生 师资教育的未来：政策与实践 师资培育**** 师资培育白皮书解说：理念与策略 师资培育黄金十年 师资培育研究 师资培育质量保证的体系建构 十二年国教：成效、问题与展望 十二年国教：改革、问题与期许 十二年国教课程与教学革新 十二年国教下的班级经营：十八项理论解说与事例印证 十二年国民基本教育教材教法：***课纲素养教导 十年踪迹十年心：**培正中学课程改革 踏上教师专业之路 **国际教育政策与实践 **国民小学多元文化教育理念与分析 **国民中小学校长通识素养指标建构与实证分析 **教师教育之今昔与前瞻 **教育**** **教育史 **教育史 **师范教育史－南***研究** **小学师范教育发展（师范学校篇）：师道典范的建立 **小学师范教育发展（师范学院篇）：师范传统的挑战 **小学师范教育发展（师范专科学校篇）：师范精神的延续 **小学师资培育史 **小学语文教材与儿童文学关系之研究 **语言教育政策之回顾与展望 **原住民族导论：文化教育篇 文化沉浸之旅：**内地跨文化教育行动研究 **教育改革与发展透析（****-****） **考评文化的承与变――从强调筛选到反映能力 **特区教育政策分析 **学校课外活动发展史 **语文教学反思 **中国语文课程新路向：学习与评估 新世纪高等教育政策与行政 新世纪公民教育的发展与挑战 新世纪教育发展的回顾与前瞻 新世纪教育工程：九年一贯课程再造 新世纪教育哲学的回顾与前瞻 新世纪师资培育的图像－教育愿景** 形塑现代公民 学校教师的生活世界：批判教育学的在地实践 学校教育改革：课程与教学 学校教育革新引论 学校经营与管理**议题研究 学校品牌营销与教育选择权 学校特色发展与创新 学校退场问题与因应策略 学校危机管理 学校为何存在－教育史哲** 学校问题与冲突解决：多元取向的观点 学校效能：校本发展机制 学校效能及校本管理：发展的机制－一般教育** 学校行政 学校行政：理论与应用 学校行政的理念与分析 英国教育史：近代篇（****-****） 英国现代师资培育研究 (****-****) 阅读素养与中学历史教材教法 再思大学之道：大学与中国的现代文明 再做一次幼儿园生──**幼儿教育今昔 在奋进中成长：**城*大学二十五周年历程的回顾 哲学大师的通识教育思想 哲学和教育－**世纪末的教育哲学 知识、智能与领导 知识经济与教育发展 知识型构中性别与权力的思想与辩证 知识与权力：当代教育中的贫穷世袭 知识与认同：现代学者论教育及教科书 质的教育研究：方法与实例－教育改革系列* 质的教育研究：概念分析 中辍学生的危机与转机－教育新知** 中国大陆改革开放后之教育发展 中国大陆高等教育之研究 中小学创新班级经营：以案例学习 中小学教改新方向 中小学教学改革 中小学教学改革：议题与方法 中小学教育行政法规分析－法规与现象之间 中小学课纲之国际经验 中小学社会学习领域之教学与实务 中小学数理教学理论与实务 中小学校长谈校务经营（上册）－校长学* 中小学校长谈校务经营（下册）－校长学* 中小学校长专业成长制度规划 中小学优良教师专业发展历程及教学经验之研究(POD) 中学地理教材教法 中学地球科学教材教法 中学国文教学法研究 中学国语文教材教法 中学历史教材教法 中学生活科技教材教法 中学数学教材教法 中学信息科技教材教法 中学自然科学领域探究与实作教材教法 专题制作观念与实务：偏远地区教师专题制作教学工作坊成果 专业发展导向教师评鉴理论与实务 专业**与沟通：**、咨询与团队运作以支持特殊需求学生 专业伦理：教育伦理、一般伦理 转变中的大学：传统议题与前景 转化的力量：多元文化课程与教学研究 转化社会结构的课程理论 转型领导与学校效能 转型中的大学通识教育：理念、现况与展望 转型中的我国大学和管理教育 自然与生活科技教材教法 综合活动教材教法 走近一流学府：中外教育比较（简体书） 走向新课程 组织改造与教育发展 完全按照采购人及竞价公告要求执行 附件