构建体系，共创未来|广东教育学会生涯教育专业委员会2024交流会圆满举行（附征集评选结果）

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**月**—**日，**教育学会生涯教育专业委员会****交流会在***实验中学圆满举行。 此次会议由**教育学会生涯教育专业委员会、华南师范大学教育科学学院（**）主办，***实验中学、**教育出版社、***思宇教育科技有限公司承办，围绕“基于学生生涯发展素养的生涯教育体系：探索、实践与构建”主题，旨在深入贯彻党的教育方针和党的二十大精神，落实**省教育厅《**省中学生涯规划课程指导纲要（试行）》文件精神和要求，促进生涯教育教学的交流和学习，总结推广生涯教育突出经验和示范成果，助力**省生涯教育高质量发展。 来自省内外的生涯教育领域专家、**教育学会生涯教育专业委员会会员及中小学校生涯学科教研员、一线教师等***余人齐聚***实验中学，通过主题报告、分组报告、期刊面对面、教学实践工作坊等多元形式，为生涯教育高质量发展贡献力量。 会议合照 开幕式 开幕式由**省教育研究院教研员梁惠燕主持，***实验中学校长吕付国、***教育科学研究院院长陈绍安、**教育学会常务副秘书长曾令鹏致开幕辞。曾令鹏副秘书长指出，生涯教育不仅是学生个人成长和成才的基石，更是推动社会进步和国家发展的重要力量，并分享了三点思考和期待：生涯教育应服务于中国特色社会主义教育强国建设；生涯教育应融入新时代的主旋律；生涯教育应成为素质教育的新亮点。 **省教育研究院教研员梁惠燕主持开幕式 **教育学会常务副秘书长曾令鹏致辞 开幕式后半程为实验学校授牌仪式及获奖论文和课例发布仪式，由**教育学会生涯教育专业委员会常务副理事长宋春燕主持。本次会议同步举办论文、课例、实验学校评选活动。经相关专家评审，评选出论文一等奖*篇、二等奖**篇、三等奖**篇；课例一等奖*篇、二等奖*篇、三等奖*篇；实验学校**所。评选结果见文末附件。 **教育学会生涯教育专业委员会 常务副理事长宋春燕主持颁奖仪式 “生涯体系构建与实施”实验学校授牌仪式 论文一等奖颁奖仪式 主题报告 会议邀请七位专家针对生涯教育高质量发展作主题报告，由**天省实验学校校长彭**主持。 **天省实验学校校长彭**主持 主题报告一 **特别行政区政府教育局前首席督学李少锋的主题报告《政府政策推动生涯规划教育的发展——**经验》，介绍了小学推行“全方位学生辅导服务”、高中新学制、政府支持政策以及教育局推动生涯规划的范式转变，总结出生涯规划教育成功发展的重要因素有政策、**和培训、学术研究以及专业教师团体等。 **特别行政区政府教育局前首席督学李少锋作报告 主题报告二 **师范大学教育科学学院教授顾雪英的主题报告《普通高中生涯教育的守正与创新体系构建》，首先围绕“使命”和“特色”两个关键词，从坚守时代使命、坚守中国特色两方面解读了普通高中生涯教育的“守正”原则和理念；然后从模式创新（技术攻关、课程开发和活动开发）和力量协同（政府牵引、师资培育和家长参与）两方面分析了普通高中生涯教育的“创新”路径和力量；最后以名句“教育是为了给学生有希望的未来”与诸君共勉。 **师范大学教育科学学院教授顾雪英作报告 主题报告三 **师范大学教育学部心理学系副教授陈宛玉作了《生涯教育与学科融合的策略与路径》的主题报告。首先厘清了生涯教育的基本概念、重要理念、主要内容、通用路径等核心问题；接着简要分析了生涯教育学科融合的融合层次、融合基础、融合价值、融合原则、目标融合、内容融合、教学融合、管理融合、融合策略、融合注意事项等基本问题；然后分享了语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术、音乐、美术等十二个学科融合生涯教育的教学案例。内容丰富充实，具有启发性。 **师范大学教育学部心理学系副教授陈宛玉作报告 主题报告四 华南师范大学教育科学学院（**）副教授宋春燕的主题报告《基于系统论的生涯教育体系构建》，以“问题提出—过程与方法—生涯教育体系概述”为主线，从政策的持续支持、现实的盲目探索、研究的体系缺乏、国际的成熟经验四个视角精准分析生涯体系构建的必要性和重要性，解读了基于文本分析法的政策依据、基于调查与访谈的现实依据、基于内容分析法的理论分析以及知识借鉴等过程与方法，最后从内涵阐释、具体内容、体系模型图、相关著作等方面对生涯教育体系构建进行了概述。 华南师范大学教育科学学院（**）副教授宋春燕作报告 主题报告五 华东师范大学教育学部副教授万恒的主题报告《从职业选择到完整的生涯发展——中小学生涯教育的系统设计：问题与对策》，深入探讨了当前高考制度下学生面临的生涯发展问题，指出生涯教育不仅仅是职业规划，更是帮助学生认识自我、认识世界，做出人生选择的过程，并且提出进行生涯教育时应该对标核心素养，分解关键能力，有逻辑地统整相关内容，形成包括“生命成长与生涯发展、自我认知与自主管理、人际关系与沟通协作、职业世界与社会分工、学习兴趣与专业探索、学业规划与能力提升”的六大主要模块，创新教学组织形式。 华东师范大学教育学部副教授万恒作报告 主题报告六 量子生涯研究院院长刘会金的主题报告《初高中一体化生涯教育实践》，以背景—目标—实践为线索，从生涯教育课时限制、生涯教育方式选择、生涯工具维度限制的必要性背景，讲到实施中学生涯教育课程的目标是将中学生发展过程中的问题提前解决，是培养学生生涯发展必备的核心素养，然后分享了初高中一体化生涯实践设计立体层次，学校生涯教育纲领、方法、策略，生涯规划课程实施程序及案例等。 量子生涯研究院院长刘会金作报告 主题报告七 **省教育研究院教研员梁惠燕的主题报告《知行合一的初中生涯规划课程设计与实施》，首先从当前初中生涯规划课程存在的问题、系统建设初中生涯规划课程、转向素养本位的生涯规划课程目标、构建知行合一的生涯规划指导课框架四个方面分析了课程设计的要点；然后从素养形成的机制中得到启示：生涯发展素养的形成也是要在生涯规划知识学习与生涯规划实践体验的统一中实现的，即知行合一；最后分享了“能力”主题单元的课程设计与实施案例，通过案例给予进一步的解读与指导。 **省教育研究院教研员梁惠燕作报告 期刊面对面 期刊面对面座谈会由***教育研究院副院长王健主持，《**教育》杂志社总编室副主任黄日暖，《中国基础教育》杂志社**通讯员、**教育学会课题管理办公室副主任王蓓蓓和《课程教学研究》杂志社编辑苏沐阳作为期刊代表，详细介绍了期刊的办刊理念、栏目设置和用稿标准，并从各个期刊的主题和选稿范围出发，讲解了不同类型文章的写作要点。 在交流环节，众多参会的一线教师踊跃发言，根据自身的教学实践经验和教育论文写作方面的困惑提出了一系列问题，几位期刊代表就这些问题给出了兼具理论性和操作性的写作建议，也表达了探索生涯教育融入学科教学的理论研究和实践进路、帮助更多一线教师实现教学成果的系统性转化的积极愿景。 《课程教学研究》杂志社编辑苏沐阳作分享 分论坛 分论坛一 分论坛一以生涯教育学科融合为主题，由**教育学会生涯教育专业委员会副秘书长王心明主持，**中华圣洁会灵风中学副校长叶伟民、**广雅中学德育处副主任黄昆、**中学高中园生涯教育教师陈坚、华南师范大学附属**学校高一年级级长吴小雁、***东江高级中学教师张诗诗、******海湾小学德育处主任梁冬梅、***香江中学教师蔡榕桦、**教育学会生涯教育专业委员会副秘书长王心明进行了专题分享，最后**中学高中园生涯教育教师陈坚逐一评议，并针对生涯教育学科融合分享了自己的心得思考。 **教育学会生涯教育专业委员会副秘书长王心明主持 ***香江中学教师蔡榕桦作报告 **中学高中园生涯教育教师陈坚评议 向下滑动查看所有内容 分论坛二 以生涯教育体系建构为主题，由**外国语高级中学副校长张平主持，**万钧伯裘书院校长黄颖东、华南师范大学附属中学教师黎颢、华南师范大学附属**学校副校长刘茂辉、*****实验学校党总支书记杨剑、***梅华中学教师胡艳、阳光生涯教育研究院高级研究员杜玉朋、***寮步中学校长彭盛、******中小学心理健康教育指导中心主任娄宇婷、**外国语高级中学副校长张平进行了专题分享。最后*****实验学校党总支书记杨剑逐一评议，并进行总结发言。 **外国语高级中学副校长张平主持 华南师范大学附属中学教师黎颢作报告 *****实验学校党总支书记杨剑评议 向下滑动查看所有内容 分论坛三 以生涯教育创新探索为主题，由***生涯规划与发展协会会长刘志强主持，万钧伯裘书院生涯规划组主任陈曼湖和统筹老师何静妍、******教育发展研究院教研员陈洪义、南方科技大学教育集团（**）实验第二学校教师徐莹莹、******乐从中学高中德育正高级教师费贞元、**天省实验学校教师杨琼、***第二中学副校长温雷英、***实验中学心理健康教育指导中心主任何碧兰、华南师范大学本科生院（招生办公室）蔡**、***生涯规划与发展协会会长刘志强进行专题分享。最后**教育学会生涯教育专业委员会常务理事陈洪义进行了评议，逐一点评，并针对生涯教育创新探索分享了自己的深刻思考。 ***生涯规划与发展协会会长刘志强主持 ***实验中学心理健康教育指导中心主任何碧兰作报告 ******教育发展研究院教研员陈洪义评议 向下滑动查看所有内容 此外，**月**日晚上开展了生涯教育实践工作坊，由**中华圣洁会灵风中学副校长叶伟民和华南师范大学附属中学学生发展指导中心负责人林佩珠进行分享，充分展示两地的生涯课程教学和工具运用，**余名中小学一线老师参与教学工作坊学习与体验。 工作坊 本次会议内容充实、启发深远，促进了生涯教育领域内的深度分享与交流，为**省生涯教育的高质量发展开启了新篇章。通过多元形式的交流与分享，与会者收获满满，对生涯教育有了更加深入的理解和认识，获得了宝贵的创新思路和实践经验：通过生涯教育政策与实践的结合，意识到政策支持、**配置、教师培训等在生涯教育发展中的重要性；通过生涯教育与学科融合的探索，丰富了学科教学内容，意识到学科知识与未来职业应用之间的紧密关系；通过对生涯教育体系的探索与构建，为生涯教育的研究提供了更全面、系统的框架；通过知行合一的实践分享，启发和感知理论学习与实践体验统一的可贵…… 展望未来，我们相信**省生涯教育事业将不断迈上新台阶，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人凝心聚力，共创未来！ 本次交流**步举办论文、课例和实验学校评选活动”，《关于**教育学会生涯教育专业委员会****交流会论文、课例、实验学校评选结果的通知》详见附件。（点击“阅读原文”，查看附件。）